Połączenie nauki i technologii cyfrowej ma coraz więcej zwolenników. Częściowe nauczanie zdalne popiera prawie połowa Polaków

Firma ClickMeeting postanowiła zapytać respondentów o ich zdanie na temat nowoczesnych, a w tym cyfrowych form nauki. Respondenci zostali zapytani o kwotę, którą byliby w stanie zapłacić za godzinę korepetycji lub nauki online. W tej kwestii 37 proc. ankietowanych zadeklarowało, że mogłoby zapłacić od 20 do 50 zł, 18 proc. byłoby skłonnych do poświęcenia od 50 do 90 zł, a od 90 zł do 150 zł – 4 proc. Z kolei 40 proc. osób nie wyraziło zainteresowania tego rodzaju zajęciami.

Blisko połowa Polaków uważa, że zajęcia edukacyjne w trybie zdalnym mogą być równie efektywne, jak te tradycyjne. Niemniej jednak 30 proc. uważa, że nauka prowadzona na odległość nie jest tak skuteczna, jak stacjonarna. Natomiast. 23 proc. pozostaje bez wyrobionego zdania w tej kwestii.

Ankietowani zostali również zapytani o to, czy kursy online lub aplikacje do edukacji mogą być bardziej skuteczne niż tradycyjne lekcje. Nawet 62 proc. badanych uważa, że to ciekawe narzędzia, które nie zastąpią jednak tradycyjnych lekcji. Z kolei 21 proc. ankietowanych twierdzi, że korzystanie z nich jest dodatkową wartością, a 17 proc. nie ma opinii na ten temat.

Respondenci odpowiedzieli również na kwestię tego, czy kiedykolwiek oni lub ich dzieci, korzystali z kursów online lub aplikacji w celach edukacyjnych. Niewiele ponad połowa, czyli 52 proc. badanych nigdy nie korzystało z takich usług. Z kolei 36 proc. osób korzysta z nich jedynie okazjonalnie, a 13 proc. regularnie uczy się za pomocą kursów i aplikacji online.

Nauczyciele coraz częściej wykorzystują do pracy nowoczesne technologie. Często jest to jedna z niewielu metod, które przyciągają uwagę uczniów.

Respondenci zostali zapytani o to, czy podręczniki papierowe można byłoby zastąpić podręcznikami cyfrowymi. Odpowiedzi były bardzo podzielone. Nawet 39 proc. uważa, że nie, 31 proc. uważa, że tak, 19 proc. twierdzi, że obecnie jest to niemożliwe, ale w przyszłości będzie to standardem.

Ciekawym pomysłem wydaje się zdobywanie wiedzy teoretycznej samodzielnie, w domu i skupienie się na części praktycznej podczas zajęć stacjonarnych z nauczycielem. O taki sposób nauki zapytano ankietowanych. W tej kwestii zdania są mocno podzielone, 39 proc. uważa to za złe rozwiązanie, jednak prawie tyle samo, czyli 37 proc. uważa, że dobry pomysł. Z kolei 24 proc. nie miało zdania w tej sprawie.

ClickMeeting zapytał również o to, czy w szkołach powinno funkcjonować w pełni zdalne nauczanie. W tym przypadku 43 proc. uważa, że nie powinno. Natomiast 42 proc. popiera je w ograniczonym zakresie. Jedynie 5 proc. chce, aby naukę stacjonarną zastąpić w pełni tą na odległość. Z kolei 10 proc. osób nie ma zdania na ten temat.

Nauka on-line to szansa dla wielu dzieci i dorosłych, którzy chcą poszerzyć swoje kompetencje w danej dziedzinie. Dzięki nauczaniu zdalnemu do wiedzy dostęp mają osoby, które nie są mobilne, mieszkają daleko od miasta, dla których dojazd na zajęcia stacjonarne jest z jakichś powodów niemożliwy.

To ułatwienie dla rodziców, którzy nie muszą marnować czasu na zawożenie i odwożenie dzieci po zajęciach, a także dla samych dorosłych, którzy po pracy, w domowym zaciszu mogą skorzystać z oferty różnorodnych kursów i szkoleń.

– Edukacja online jest wyzwaniem i możliwością jednocześnie. Aby była efektywna, potrzebne jest odpowiednie przygotowanie i osób uczących się, i nauczycieli. ClickMeeting wspiera takie podejście, oferując nowoczesne narzędzia zapewniające zarówno komunikację online w ramach spotkań, jak i organizację interaktywnych lekcji, szkoleń i webinarów – komentuje Martyna Grzegorczyk, Marketing Operations Manager ClickMeeting.

Uczenie się zdalnie wymaga ogromnej samodyscypliny i skupienia od ucznia. Może się to sprawdzać w przypadku dorosłych, którzy sami decydują o dziedzinach, które chcą zgłębiać, jeśli chodzi o naukę w szkole podstawowej czy nawet szkole średniej, to przejście na całkowite nauczanie on-line może być niemożliwe.

Źródło: materiały prasowe ClickMeeting